26. АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ(АЧП)Сущ-ет синтаксический, семантический подход, а другой – есть в предложении коммуникативный, т.е. что именно хотели сказать этим предложением, какую новую инф-цию оно дает.Коммуникативный синтаксис - такой подход, когда вычленяют важную инф-цию, ради кот-й создано предложение.Важность создается или интонацией или порядком слов (Иван помог нам – Помог нам (кто?) Иван) – т.е. вычленяется важная информация голосов. Тут уже другие критерии для выделения важной для данного предложения инф-ции. Одно и то же предложение, построенное по одной и той же синт.модлеи в конкретном тескте будет иметь разное коммуникативное значение (в одном одно важно будет, в др. - другое).АЧП – смысловое членение, существенное для данного контекста, для данной ситуации, и в зависимости от коммуник.задачи, кот-ю ставит говорящий перед собой одно и то же предложение может иметь несколько вариантов данного АЧП Коммуникативная задача – стремление говорящего подчеркнуто тот аспект содержания предложения, кот-й является для него важным и актуальным в данном контексте.Пр. Брат купил книгу – задачей может быть что купил? А в другом контексте может быть важно кто купил? Или где взял?
АЧП – бинарно, т.е. любое предложение делится на две части: тема и рема.
ТЕМА(данное) – та инф-ция в предложении, кот-я дана предыдущим контекстом.
- Прежде всего это исходный пункт высказывания.- Это та часть текста, кот-я связывает данное высказывание с предыдущем.- Актуально она менее значима, чем рема. РЕМА(новое, ядро высказывания) – новая важная инф-ция, ради кот-й предложение и составляется.- содержит новую инф-цию, сообщает новое о теме, расширяя ее;- рема – носитель новой инф-ции Средством выделения темы и ремы явл. особое фразовое (эмфатическое) ударение.Начала АЧП было положено в Пражском Лингвистическом кружке – Матезиусом (1930-40 гг.).Пр. У нас был сад (рема). В нем (тема) // водились белки (рема). Но появлялись они (тема) // редко (рема).Абсолютно могут не совпадать синтаксическое и актуальное членение. В АЧП все зависит от контекста.Та инф-ция, кот-я содержится в вопросе – тема, а та, кот-я – в ответе – рема.Воспоминаний было (тема) много (рема) – Сколько было воспоминаний? (тема) Много (рема). Тема начинает высказывание – рема заканчивает.Мы вошли в комнату и услышали странный звук. Поскрипывала (тема) // дверь (рема) – наличие звука уже есть, это не новая инф-ция, а вот что поскрипывало? Не любое предложение члениться на тему и ремы. Не делятся обычно первые предложения рассказов и т.д. – так как они содержат только новую инф-цию.
СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ АЧП (ИНТОНАЦИЯ И ПОРЯДОК СЛОВ)
- логическое (эмфатическое) ударение – особое акцентное ср-во для выражения ремы (фразовое ударение выделяется тремя знаками ударения, как правило всегда на реме).
Если мы меняем местами тему и рему, то она уносит с собой это эмфатическое ударение и меняет спокойный тон. Если мы захотим вытроить парадигму любого предл-я с т.з. АЧП, то мы будем задавать разные вопросы, отвечать на них и будет разная парадигма. И все эти разные формы составят некую парадигму в зависимости от контекста.
- актуализаторы (слова, подсказывающие, какие именно слова явл-ся ремой) (только, даже, не).Пр. Мои стихи 1(не) напечатали в журнале – в зависимости от контекста могут быть разные ремы (чьи стихи напечатали в журнале? Где напечатали? И т.д.). А если поставить частицу не – рема будет только не напечатали; или Даже мои (рема) стихи напечатали.
- Рема – эмоционально-оценочная лексика. Прекрасный (рема) // человек Иван Иваныч.
- Лексический повтор – словом (рема) можно соединить – словом (рема) можно разъединить
- если идет диалог – ответная реплика полностью будет ремой.
- если идет вставочная конструкция – тоже будет ремой
- если идет присоединительная конструкция - тоже
Нейтральный порядок слов при АЧП – сначала тема, потом рема. Это спокойное, автоматизированное прочтение текста. И наоборот, если идет сначала рема, потом тема – то экспрессивный.
тема – рема – нейтральный
рема – тема – обратный (экспрессивный) порядок слов
Порядок слов - понятия эти не столько означают последовательных грам.членов, сколько последовательность темы и ремы. Это то св-во, кот-е навязано предложению извне структурой и семантикой предшествующих предл-й. Порядок подчинен контексту.
Не совпадает синтаксическое и актуальное членение. И те, кто изучает синтаксис опред.писателя, они обращают внимание именно не экспрессивный порядок слов.
Пр. Иванчикова «Синтаксис прозы Достоевского» - там она выделяет две наиболее часто встречающиеся разновидности инверсии:
- ф-цию ремы выполняет подлежащее (Озноб проходил по всему телу его; удовольствие (рема) блеснуло в его глазах). Это ремы потому, что подлежащее выражено сущ., передающими внутреннее состояние героя.
- ф-цию ремы выполняют второстеп. члены (каким-то холодом охватило Раскольникова при этом безобразном ответе; с отвращением и ненавистью он смотрел на упадок своего семейства)
ТЕМА И РЕМАВ РАЗГ РЕЧИ.Обратный (экспрессивный) порядок слов в лит.речи – в разг.речи нейтрален, т.к. мы спешим и всегда самую важную инф-цию выдаем в начале (Жаркие были бои; Хлипкий он очень).Есть нерасчлененные высказывания, когда все новое (Было солнечное утрою)Вопрос членения на тему и рему в изолированных предл-ях непрост. Ложности возникают, пр., когда два компонента разбиваются другими словами (часть темы – потом рема – потом часть темы):Пр. Грише (тема-) // не (рема) // (-тема) хотелось туда возвращаться. Грише хотелось туда возвращаться?Или наоборот:
Пр. Помню я и старуху его… Большая была // старуха (тема) //, вся какая-то темная.
АЧП СЛОЖН ПРЕДЛОЖНИЙ (СТУПЕНЧАТОЕ АЧП) На первом уровне: главное – тема, добавочное – рема (Она была уверена в успехе (рема), потому что это было ее первая личная просьба к отцу (тема)), а второй уровень – уже внутри простых предложений (Она была уверена (тема) // в успехе (рема); потому что это была ее (тема) // первая личная просьба к отцу (рема)) В устной речи эмфатич.ударение помогает определить, где рема, а в письменной речи – писатели или ставят ударение, или оговаривают его. В границах кодифицированного рус.языка есть язык.сфера, где правила выделения темы и ремы не работают - стихи. Т.к. стихотворный ритм подчиняет себе синтаксис. Томашевский сказал, стих – есть речь без логического ударения, стих сущ-ет независимо от места ударения, его можно поставить в любом месте или не ставить вообще… отсутствие фразового ударение создает равноправие словесных ударений, отсюда слова в стизха гораздо более весомы.